王晓娜

摘要：初中是一个小型的转折点，许多家长和老师对此都格外重视。班主任在整个教育阶段中，都扮演着极为重要的角色，因为班主任的管理方法，与整个班集体的综合素质都是直接挂钩的。因此，班主任一定要耐心且正确的对初中班级进行管理，并根据素质教育的深入不断地优化现下的管理模式，使自己的管理水平和管理效率得到应有的提高。

关键词：班主任;管理;初中

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-005

引言

初中生的心理和身体正值高速成长阶段，其三观和认知相对还不够完善，很容易因为外界的干扰，产生不良的情绪，影响其学习状态。如果教师在此时过于严厉的进行批评，很容易刺激学生的叛逆心理，激化现有的矛盾，产生适得其反的效果。因此，班主任在面对学生无组织、无意识、无纪律等诸多问题时，一定要对学生具体的情况进行分析，随后再正面积极的进行引导和管理，进而促进班主任工作效率的提高。

一、初中班主任在管理工作中存在的问题：

虽说在教育改革的不断推进下，现阶段的教学水平以及管理方式都得到了大幅度的提升，但仍然存在多方面的不足和缺陷，班主任在进行实际的管理工作时，依然会遇到许多的问题，进而无法使管理工作达到预期的效果。首先，初中生正处于特殊的青春叛逆时期，这时的学生心理较为敏感，更渴望得到老师和他人的肯定，但因为经验和认知的局限性，往往会在实践中受到打击，进而产生逃避的心理，这不仅不利于学生今后的发展，还加深了班主任管理工作的难度。……