彭洁

摘要：小学语文是教学体系中重要的组成部分，对小学生日后的生活学习有着重要的影响。在小学语文教学过程中，教师不仅要教授学生语文知识，还要及时地引导学生对语文知识进行巩固。因此，在小学语文作业布置过程中，教师要以新教改为指导思想，结合小学生的实际情况，注重语文作业的实践性，优化作业的形式，以此来提高学生的语文核心素养和综合能力。

关键词：小学语文;实践性;语文作业

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-057

引言

小学语文是一门实践性很强的学科，因此，教师在布置语文作业的过程中，要将课堂教学与课后作业有机地融合在一起，让学生形成完整的语文学习体系，让学生在实践作业中加深对语文知识的认知和理解，提高语文知识的学习效率和学习质量，促进学生的语文核心素养和语文综合能力。但是，小学生的学习能力以及语文基础有着较大的差异，因此，在布置作业的过程中，教师还需要充分考虑到学生之间的差异，积极采用分层教学方法。教师所布置的实践作业内容要结合学生的学习情况、家庭情况，以此来让学生在实践中进行创新。本文以实际教学为背景，阐述小学语文综合实践性作业的设置策略，供大家参考借鉴。

一、提高作业的趣味性

通过调查我们发现，小学生不喜欢作业，主要是因为作业都是机械的抄写和背诵，千篇一律，毫无趣味性。基于此，为了消除学生对作业……