于淼

摘 要：混合式教学是将线上教学模式和线下教学模式二者的优点相结合，使线上教学与线下教学相互补充从而优化教学过程，更好地实现教学目标。随着科学技术的不断发展，学生学习的方式有了很大的改变，如何加强学生在网络学习中的积极性，教师如何更好地引导学生进行学习，还存在很大的问题。本文探究混合式教学在小学课堂中出现的问题，针对这些问题提出相应的改进策略。

关键词：混合式教学;小学课堂;问题及对策

混合式教学就是把传统的教师和学生面对面的课堂教学模式与教师和学生通过网络的课堂教学模式二者的优点结合起来，从而更好地为教学目标服务的新型的教学模式[1]。在线教育是现代教育比较流行的一种教育模式，通过这种教学模式可以有效提高课堂教学效率[2]。混合式教学就是学生利用某种网络教学平台进行学习，主要培养学生自主思考能力，全面发展学生的综合能力，以学生为主体，教师只是引导者。本文探究混合式教学在小学课堂中有效应用的途径，以期促进混合式教学在小学课堂中有更好的发展。

一、混合式教学的结构

混合式教学模式是由前期分析、课程设计、考核评价三个方面构成。前期分析是指根据受教育者的年龄特征和其对知识的掌握水平对其做出分析。不同年龄阶段的受教育者有着不同的需求，教师要根据他们的特点有针对性地进行教育。小学生在教学过程中通过对三维目标的学习，从而得到认知、技能、情感等三方面的发展[3]。……