缪成娟

摘 要：在奔向全面小康、共同脱贫攻坚的时代下，我国的高等教育事业也在顺势发展，与此同时，高校家庭经济困难学生的教育问题也引起了极大的关注。民办高校家庭经济困难学生属于特殊群体，在学校的教育和管理过程中容易衍生出其他方面的问题。教师需要充分地了解可能存在的问题，利用新时代下“互联网+”与教育的结合，更好地助力特殊家庭学生高中数学的学习。

关键词：互联网+;特殊家庭;高中数学;精准扶贫

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题立项课题“‘互联网+助力薄弱中学特殊家庭学生教育精准扶贫研究——以白银市第二中学为例”（项目编号：GS[2020]GHB0747）的研究成果之一。

随着国家经济实力的增强，特殊家庭学生接受高等教育的机会也变得越来越多，但是很多特殊家庭学生在学习能力、接受知识的途径等方面都相对处于弱势地带，导致他们在学习的过程中处于中下游水平。尤其是高中数学这样一门理论性、逻辑性都非常强的学科中，教师更需要采取更优的教学策略来帮助特殊家庭学生更好地学习高中数学，提升自我的数学核心素养。

一、如何利用“互联网+”更好地帮助特殊家庭学生学习高中数学

（一）利用“互联网+”去更好地帮助学生具象知识点，抓住高中数学重点

在高中数学的学习过程中，随着数学难度的增大，教材中的很多知识点都非常的抽象，都需要学生有极强的逻辑能力和空间构造能力，这很大程度上也导致了特殊家庭的学生由于自身基础的薄弱而不能够很好地对此进行学习和理解，很难对所有的重点和难点都以想象的方式去消化和吸收。……