【摘要】反思性教学是根据新课改理念衍生出来的一种教学模式，需要教师重新审视当前的英语教学，并从师生关系、教学模式应用、教学内容开展、教学评价等方面进行反思，以提升教师的教学能力。基于此，本文以高中英语教学为研究对象，简述了反思性教学的概念及其重要性，并分析了当前高中英语教学存在的问题，最后提出了反思性教学在高中英语教学中应用的基本策略，从而推动高中英语教学朝着更好的方向发展。

【关键词】反思教学;高中英语;实际应用;教学研究

【作者简介】陈建仙（1970.10-），男，汉族，福建仙游人，福建省仙游县榜头中学，中学一级教师，大学本科，研究方向：高中英语教学、外语学院英语教育。

为了帮助学生解决英语学习中存在的问题，为了更好地为英语教学服务，教师必须基于课堂教学做好反思，利用反思性教学反思教學模式、教学内容、学生的课堂学习情况等，在教师帮助、学生主动参与情况下，将反思教学的优势充分发挥出来，并助力高中生的有效学习。

一、反思性教学的概念及其重要性

反思性教学理念认为，反思是学生有效学习的重要过程，是学生将知识向能力向思维模式转化的有效实现途径。因此，缺少反思的教学是不完整的。反思性教学理念强调学生对知识的消化和吸收，反思是教师完善教学内容、基于学生学情改进教学的有效手段。反思性教学理念在高中英语教学中应用，不仅可以将教师教学全程展现出来，还能帮助教师明确日后改进的方向，在提升高中英语教学质量方面发挥着重要作用。……