张文成

摘要：数学学习不仅贯穿于整个义务教育阶段，而且是每个孩子终身需要学习的对象。在经历了小学阶段教育的成长之后，大多学生已经初步踏入数学的学习，初中数学教学成了在中学时期养成良好数学习惯一个重要阶段。近些年来，随着素质教育的推进，社会对初中数学的教学观念有了极大的转变，更加注重素质教育，社会更加注重对孩子数学素养和思维能力的培养，本文通过分析当下初中数学教学对数学思维能力的培养情况，分析总结出运用课堂活动培养数学思维能力的教学方法，优化初中数学教学，提高教学效率和学生学习效率。

关键词：教学研究;初中数学;数学思维能力

【引言】

在目前，初中数学的学习和教学的过程广泛存在着以下问题：学生的学习主动性和积极性不高，知识扩展度不高，想象与发散性思维能力比较弱，创造创新能力较低。这些问题归根结底是由初中生的数学核心素养和思维能力不够导致的，数学思维能力是每一个初中生都应该具备的特点，这包括了计算能力、推理能力、创新意识、数据分析能力等等，提高初中学生的数学素养，可以提升学生运用数学思维解决问题的能力。提升数学素养的途径，不是靠教出来的。而是通过日常的教学活动，让学生通过计算、推理、观察等过程慢慢体会到的，因此，初中教师在教学过程中应该注意运用各种课堂活动来提升学生的数学核心素养。……