留静宜

摘要：游戏化语言活动教学能够锻炼孩子的语言表达基本能力，是一项十分重要的教学内容，但是在与游戏教学融合的过程中，存在着融入不够科学的现象，教师对游戏化教学的认识不够全面，对语言教学的备课内容不够充分，致使教学的效果不佳，在现代化的教学背景下需要能够提高孩子学习的自主性，为孩子的成长营造良好的空间，不应该过多压制孩子的天性，切实的发挥游戏教学的作用。基于此，本文章对在幼儿园语言教育中应用游戏活动的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园;语言教育;游戏活动;应用策略

引言

通过游戏的形式将教学内容融人其中可以有效地满足幼儿的生理发展和心理需求，提升幼儿在学习语言方面的积极性，为后续的发展打下一个良好的基础。幼儿园要让幼儿在一种轻松愉悦的环境中进行语言的学习，需要明确目的，分析存在的问题，研究幼儿语言教学游戏化的策略

一、当前幼儿语言教学中存在的问题

（一）对游戏化语言教学的重要性认识不足

在很多幼儿教育机构当中，对游戏化语言教学观念依然存在偏差，需要更新。大多数教师依然认为游戏化的语言教学重点在于“游戏”而并非“语言教学”。但实质上，游戏化语言教学“游戏”只是一个“语言教学”传递的媒介，是以“游戏”为中介、向幼儿传达语言知识，并且在学习的过程当中让幼儿避免枯燥的理论教学，而提高教学的乐趣，让幼儿学习的意愿增强。……