屈凡生

摘要：写作是语文教学的重要部分，写作能力的高低不仅直接影响学生的卷面分数，同时也反映学生的语文综合素质。新媒体环境下，高中语文写作教学的方式要能够不断创新，同时要善于借助新媒体的优势，提升学生的素材敏感性，锻炼学生良好的素材积累意识，充分借助新媒体生动活泼的形式，循序提升学生的综合写作能力。

关键词：新媒体;高中语文;写作教学

1高中语文写作教学存在的问题

高中学生学习的压力普遍都比较大，他们大多数的时间只可以在家中和学校范围之内进行活动，这种比较匾乏生活的经历，使得高中学生很难接触到许多新鲜的事物，正因如此，学生们在看到语文写作的主题之后，就会面临无素材可写尴尬的局面。除此此外，高中时期的学生，他们具有比较大学业压力，然而高中语文教师工作的压力和其负担均较为沉重。具体到高中语文学科，受到时间以及精力等因素限制，有时学生把写好作文交给语文教师之后，他们并没有足够时间批改高中学生的作文，更多的时候只是给出作文的分数，或者给出来简短评语，这就使得高中学生很难从写好语文作文当中汲取一些写作的经验，以后更加不知道怎样进行改进。这样一来，单纯地由语文教师来批改作文，此模式的弊端就能够充分地暴露出来。

2新媒体环境对高中语文写作教学产生的影响分析

2.1有效凸显学生主体地位，激发学生写作表达的兴趣