周流新

摘要：在步入21世纪之后，现代化信息技术持续进步发展状态下，信息媒体手段也逐步融入初中英语课程教学中去，在各项教学环节中逐步展示出来不容置疑的影响。在这样的基础下，根据英语类型学习的堆积性和灵敏度、英语课程内容的分裂性和信息媒体教学的时效性等特征，下文以微课设计、博采众长和教学反省设想三位一体的思想来着手，进行探究与教学实验，以待为初中英语教学环节的进步持续发展。

关键词：微课教学;构建课堂;初中英语

引言：微课手段是一种依据信息技术环境下而诞生的新媒体手段，把英语课本教材中的重难点进行精炼提要，把课程内容中的教学指标、教学重点、教学设计等学习内容，以微课视频的呈现方式，精确无误的为初中生实行展示教学用具与教学典范，具备较高的指向性和推敲性，它在初中英语课程教学环节中的运用，具备非比寻常的指引价值，不但能够使得初中生体会到信息化时代下教学方式的魔力，激起学生的学习兴趣与保持学生的学习主动性，也可以使学生对于其学习的英语知识产生比较直接的认知，更进一步地提升了课堂教学效率和学生的学习效能。

一、解析初中英语微课教学的关键冲突

（一）课时受限制与贯彻微课教学间的冲突

在英语教学过程中设计多项微课教学活动，然而，英语课堂上的教学时间非常受限制，教师需要在一定时间内达到英语课本教学的讲解和实践教学目的。……