高兴

摘要：目前中学阶段的英语课程对初中学生的学习意识和语言表达能力等的要求都比较高，是一门具有综合性的应用型英语课程。因此，要充分培养每个学生对学习英语的研究兴趣和学习爱好，就必须通过充分考虑每个学生的学习英语所学知识综合接受力的能力和学生个体化在成长中的差异，采取多种化的教学策略和教育方法。实现普通中学英语水平化教育，为学生量身设定不同知识层次的学习目标，有助于不断提高学生学习思维和知识智力开发的主动积极性，最大限度地充分发挥学校英语教育学科的综合效能。在分层教学法中，目标测量充分释放了各级学生的积极性和创造性，对提高教育质量大有帮助。

关键词：初中;英语;分层;教学

一、初中英语开展分层教学的必要性

教师在学校进行实施中学英语基础教育时，通常针对那些具有中等程度英语学习综合能力的学生进行开课，学习英语能力较弱的学生往往跟不上教师的授课节奏，成绩优异的学生往往觉得教师学习课程内容简单没有什么挑战性，对英语的兴趣度和水平往往会有所下降，影响英语教学的整体发展水平。

随着新课程改革的不断发展和推进，教师的教育观念逐渐发生变化，因材施教的教育理念逐渐深入教师的头脑并应用于实际教育中。通过分层教育，学生不仅可以有效地获得相应的中学英语知识，更重要的是学生可以参与英语教育，有效提升中学英语教育的整体效果。……