谭兴利

摘要：信息化时代背景下，现代信息技术被广泛应用到教育教学之中，并逐步成为了不可或缺的一部分。特别是对语文这类课程来说，简单的口头讲述往往难以达成预期的目标，学生也常常感到乏味、无趣，渐渐丧失对语文学习的兴趣。显然，这对于教学的实施是十分不利的。而通过现代信息技术的应用，可以为语文课堂注入全新的生命力，吸引更多的学生融入课堂，参与到合作学习、探究之中，最终取得更加理想的效果。基于此，以下就将小学语文阅读教学作为载体，着重分析现代信息技术与合作阅读整合的策略，希望提供参考。

关键词：信息化时代;现代信息技术;小学语文;阅读教学;合作学习

语文是小学教学体系中的重要组成部分，也是学生必须学习和掌握的一门课程。但是，由于深受传统教学理念的影响，一些教师依旧以单一、老套的方式实施教学，使得學生处于被动学习的状态。长久地处于这种模式下，学生的主观能动性得不到良好激发，语文素养的培养更是谈不上。新时期下，教师可以充分发挥已有资源的优势，通过现代信息技术实施教学，为学生构建更加优质的学习环境，让学生主动融入其中。另外，为了进一步强化教学实效，教师可以尝试将舞台交给学生，使学生以合作的形式进行阅读、探究，真正成为学习的主人。那么，在实际教学中，如何达到上述目的呢？具体如下。

一、制作导学案，鼓励合作探究

预习是新课学习中不可或缺的一个环节，通过良好的预习，学生可以明确将要学习的内容和方向，更好地跟上教师的教学节奏;针对不懂的地方，会重点标注，在课堂上带着问题学习。……