李沅懋

摘要：为扩大幼儿的活动空间，幼儿园应为其提供专业化的户外自主类游戏，在开展游戏的过程中，教师应保证充分的时间与活动量。幼儿在开展各类自主性活动时也离不开教师的指导与辅助，教师与幼儿要相互配合、有效沟通，从而在游戏活动中增强幼儿的运动能力与各项素养。基于此，以下对幼儿园户外自主游戏的开展与实施策略进行了探讨，以供参考。

关键词：户外自主游戏;幼儿园;实施策略

引言

游戏创设没有层次性，一般都是简单的合成，对幼儿来说没有挑战性，久而久之，幼儿会失去游戏和深度学习的兴趣。这样的游戏创设简单而又快速，但却没有根据游戏逐步跟进和丰富。以幼儿为主体，让游戏的创设与操作真正能记录幼儿学习的过程与结果，成为幼儿经验提升和主动学习的平台。如何让幼儿在自主游戏活动中发挥最大作用，让幼儿在一系列愉快、有趣的环境中得到发展和满足，是值得老师实践和思考的问题。

一、学会“放手”，减少干预

户外自主游戏致力于解放幼儿的天性，倡导幼儿在开放的环境中自由探索，以此得到个性化的感悟。为了充分发挥户外自主游戏的效果，教师不仅要指导幼儿养成良好的锻炼习惯，还要指导幼儿在游戏中开拓视野、体会情感，使幼儿在手脑并用中掌握操作生活物品与处理人际关系的能力。因此，在户外自主游戏的指导中，教师应选择合适的时机“放手”，鼓励幼儿与同龄人自主合作，一同度过美好的游戏时光。……