赵江红

摘要：项目式学习的特征及其优势，使其有助于改变现今小学数学教学中的众多问题，老师们可尝试将基于项目的学习引入小学数学课堂，开展了项目式小学数学教学模式的实践与探索。本文重点介绍了基于项目的学习的概念、特征、优势，小学数学教学中存在的主要问题，《赛场上的“怪事”》单元设计方案，项目式教学模式对小学数学教学的实践意义，及其实践中存在的问题。

关键词：项目式学习;数学课堂;教学模式

英特尔未来教育主要倡导的就是项目式学习，伴随着英特尔未来教育培训的广泛开展和实践的不断深入，项目式学习在品德与生活、品德与社会、科学、信息技术课等学科得到了较普遍的应用，并且取得了比较理想的教学效果。但是，能不能将项目式学习引入小学数学课堂？我认为可行。

一、项目式学习概述

项目式学习以建构主义学习理论、实用主义教育理论、发现学习理论等三大理论为基础，提倡采取研究型教学模式，强调协作学习、自主探究和创新发展，以培养学生良好的学习方式为目的，着眼于培养学生解决实际问题的能力，真正体现“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想内涵。

（一）什么是项目式学习

“项目式学习，就是学习者围绕一个具体的项目，充分选择和利用各种学习资源，在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，以团队为组织形式自主地获得较为完整而具体的知识，形成技能并获得发展的学习。……