吴一峰

摘要：语文在小学教育中占有核心地位。对于学生来说，学习语文知识不仅是积累生活常识和学习文化知识的手段，而且是不断提高学生综合素质和人文素质的主要手段，其重要性可见一斑。因此，教师需要担负起语文教学和引导学生学习语文的重要任务。然而实际上，许多教师受到许多客观和现实因素的影响，这使得难以深入开展教学工作，效果不大。那么，作为一名语文老师，应该采取什么样的教学方法来改变这种现状，以更高的质量呈现课堂教学内容？本文将重点讨论这一问题，并根据个人的教学经验和近年理论研究成果，进一步探讨实际情况。

关键词：小学语文;课堂教学;创造思维;训练策略

传统的教育模式存在一定的僵化，不利于学生各项学习能力和语文综合素质的长远发展。因此，在现代化教育时代，贯彻新课程改革指导精神是提升课堂有效教学质量的重要指标，教师必须及时转变自己传统教学观和学生观，根据学生学习的实际需求上，探索与开发趣味化、互动化的教学方式，调动学生学习的积极参与，尊重学生的主导地位，关注学生学习过程的情感体验，这样才能利于小学语文课堂更加高效化、优质化，从而才能实现促进学生各项学习能力发展和语文综合素养的长足发展。

一、创设一个直观丰富的教学环境

在日常的语文课堂教学中，我们的老师创造了一个丰富的教学环境，以便更好地……