李德成

摘要：随着“职教二十条”的出台，职业教育尤其是新职教育迎来了改革发展的新阶段，产生了格局性变化，走上了提质培优，增值赋能的快车道。推动中国经济在高质量发展中顺势而为、应势而起。由于我国政策的鼎力相助，支撑起了这个世界最大的职业教育体系，实现了伟大的“中国奇迹”。虽然职业教育改革成果喜人，但同时我们必须清醒的认识到，我国职业教育仍然面临结构性矛盾，相对于义务教育和高等教育，职业教育仍是我国教育领域的“短板”，本文主要结合新时代的背景为高质量职业教育工作创新研究出谋划策。

关键词：职业教育;高质量;存在问题;创新研究

职业教育在我国教育领域中“短板”的因素主要有两点，首先在我国一些地区中，“劳心者治人，劳力者治于人”的传统观念根深蒂固，职业教育长期被视为普通教育的附属品，属于“二流教育”，总是“低人一等”，受传统观念影响，大多数青年在选择接受教育时，会刻意的避开职业教育这一领域，这使得职业教育人才流失严重，成为高技能人才转化率偏低的重要原因。其次我国职业教育体系虽然庞大，但对于高质量职教体系的搭建，我国尚处于探索、发展阶段。一直以来职业教育与普通教育、高等教育的关系是“泾渭分明”互不相通的，这就造成了职业教育的资源既有限，又孤立，无法和当今国内国际的先进教育模式和先进科学知识相对接，对于职业教育的发展是有局限性的，对于高尖端职业人才的培养更是极为不利的。……