徐利可

摘要：随着互联网技术在会计行业的普及，会计电算化的发展已经达到了新的层次，为会计专业人员带来了极大的便捷，也为会计行业的发展开拓了新的道路。因此，高职会计专业要想培养符合社会要求的人才，就必须依据行业发展趋势，推动“互联网+”与会计专业教学的融合发展，深化校企合作关系，优化教学方法与课程内容，让学生走在时代前沿。

关键词：新课改背景;改善职业院校;会计教学

1.新形势下高职会计专业教学中存在的问题

1.1专业课程脱离社会实际

在会计电算化持续发展的进程中，会计行业得到了全面的发展。大数据、云计算、智能云平台等技术与设备已经成为会计行业的重要内容。通过信息技术实现会计服务成为当下时代发展的新趋势。但是，高职院校专业课程的发展却具有鲜明的滞后性。一方面，其教学内容与实际脱离，学生所学习的知识与技术难以完整匹配当前会计行业的发展进度;另一方面，其课程设置的比重存在问题，教师更注重理论知识的教育，相对应的实践课程比重就会受到影响。这就使得学生的理论基础相对扎实，实际操作能力却略有不足，对学生就业、发展造成了极大影响。

1.2培养目标不明确

现阶段对于创新创业人才的培养，大部分高校并没有把创新创业的基本理论要求、技能实践等内容同管理会计课程相结合起来，只是把创新创业教育作为课程的一部分补充，缺乏成熟的管理会计方向的创新创业人才培养目标，教学格局过于狭窄，导致学生对创新创业的相关理论与技能并不熟悉，不能在实践中更好地创新，更谈不上创业，不能满足社会对创新创业人才的需求。……