李光福

摘  要：现阶段，随着我国教育改革的不断深入推进，在目前高中数学教学中教师应有效发挥育人为本的教学理念，并以数学文化、数学历史推动学生掌握更多有关数学的知识。其数学文化的内涵不仅促进了学生的探索精神、综合素质发展，也为教师提供了多样化的教学模式。因此教师应有效在高中数学教学中融入数学文化，并构建出数学文化与知识体系的有效连接。基于此，本文主要分析数学文化的核心价值，并提出在目前高中数学教学中有效融入数学文化的教学方法，为真正将抽象的数学概念与生活实践相结合，为让学生体会到学习数学带给自身的人生智慧，为提高学生的数学素养与数学应用能力，以供参考。

关键词：高中数学;数学文化;融合;教学

在高中数学教学发展过程中，无论是对学生本身还是对教师而言，数学文化的教育理念都有一定的教学意义，教师应采用多样化的教学方法和教学手段在高中数学教学中融入数学文化，应在高中数学教学中融入数学文化为前提发挥新课改理念，利用数学教材发挥学生的主导型地位，并深入挖掘数学知识内的文化内涵。例如，“模式与鸽笼原理”、“方差与均值”、“公理化体系与国家”、“理想与人生”等都可以充分融入数学文化，促进学生感悟更多的数学思想、数学体系，进而实现培育优秀人才的目的。

一、数学文化的核心价值阐述

从数学历史中来看，数学的发展是在文化的背景下产生的。……