张晗菲

◆摘  要：情境教学是当前较为流行的一种教学方式，其本身一改传统教学方式的枯燥性与乏味性，通过为学生营造一个趋近于真实的学习环境，借此来激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，在新课改的背景下实现素质教育的真正目的。正因如此，本文以小学语文为例，对古诗词教学情境的创设加以分析，从而确保学生的学习效率能够得到有效提升。

◆关键词：小学语文;古诗词;情境构建

现如今，随着我国综合实力的不断提升，人们对于素质教育越发重视起来，在这一背景下，传统的教学手段与方法显然无法满足教学需要，对于当前社会发展而言，高素质、高水平的综合性人才有着极为重要的地位，也是各大院校在开展教学过程中所要着重开展的关键内容。对于语文教学而言，诗词教学无疑是十分困难的，小学生很难对教师所讲授的内容有着深入理解，并且教学模式上千篇一律，学生很容易产生厌学的情绪，而这也是教师所要重视的一项重要内容。

一、小学语文古诗词教学现状

小学阶段的学生，无论是在认知能力还是理解能力上相对薄弱，很容易会受到外界因素的影响，从而被课本上的内容束缚住思维。尤其是对于古诗词而言，传统的教学方法是教师对每个句子进行翻译，帮助学生了解字与词之间的关系与意义，但是，却忽视了古诗本身所蕴含的情感，学生在进行学习过程中，往往是以被动的形式进行机械化学习，不但无法理解其中所想要表达的含义，同时还会对这种类型的文字组成产生厌烦心理，从而影响到后续的学习与生活。……