金林杰

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-032-01

摘  要  在当前教育局大力开展“五育并举”特色体育教学的背景下，学校也越发致力于发展“五育并举”特色教学项目。为了更好地实现五育并举教学目标，从学生角度出发，本文特以足球项目教学为例，对促进校园足球特色项目发展的策略进行研究，对我国青少年足球运动的概况进行了全面分析，并根据学校的基本情况，分析了学校足球“五教并举”特色建设中存在的主要问题，提出了优化建议。

关键词  五育并举  学生  校园足球  足球项目

一、引言

五育并举体育教学在实践过程中，更注重培养学生奋进向上、互相关心、果敢、互相协作的精神，这也是每个学生在学习阶段必须具备的素养。为了更好地实现上述目标，本文以校园足球项目为例进行研究。校园足球作为一种校园体育文化，可以有效促进学生思想和行为的有机融合[1]，具有引导学生价值取向和行为取向的功能，能够更好地吸引、聚集、吸收学生群体中的各种力量，促进校园足球特色项目建设发展，同时还能满足学生自我价值实现和激励学生不断进步的功能。校园足球项目的开展，强调自律性功能，其在促进校园足球特色项目发展在素质教育过程中具有不可替代的价值功能。

二、校园特色足球的主题特征

为了更好地保障校园足球特色教育，实现“五育并举”的教学目标，首先需要对校园特色足球的特征与风格进行界定。当前，许多学校都積极开展了校园足球特色项目，并成为学生普遍喜爱和广泛参与的体育项目。……