唐海玲

摘 要：新冠肺炎疫情让数字经济在拉动经济增长作用方面得到进一步彰显和增强，数字经济已经渗透到生产生活的各个领域，数字带来的生产技术的变革影响到了具体职业岗位工作内容、工作模式和方式方法的革新，数字技术在财务会计领域也得到了深入地应用。作为人才培养的主阵地，高校应当主动顺应数字技术的发展要求，培养具有特定数字素养的会计人才。

关键词：数字经济;会计;数字素养

中图分类号：F23     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.050

互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等数字技术带来的新一轮产业变革，推动着社会数字经济的发展，社会发展步入了数据经济时代。数据经济不仅带来了新就业形态的出现和新就业岗位的增加，同时也给传统就业岗位提出了数字化发展的要求，数字素养成了劳动者就业的核心素养。党的十九大报告提出建设数字中国后，国家发展改革委员会于2018年颁发的《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》指出：“大力发展数字经济促进就业”“推进产业结构和劳动者技能数字化转型”，2020年，《中国数字经济就业发展研究报告：新形态、新模式、新趋势》更是直接指出了“数字技术发展拓展就业边界，重塑工作岗位的技能要求”，作为一种技术性、实践性很强的管理活动，会计工作和会计人才积极适应数据技术对其的要求，学校也应积极加强会计专业学生数据素养教育，培养学生收集、创造、分析、利用、保存、共享数据的能力。……