张维平

摘 要：在新课改背景下衍生出的探究性学习模式，是教师与学生非常喜爱的一种教学方法，可以将教师在班级中的主导作用与学生的主体地位进行有效结合，在根本上击破了过去老式教学过程中的教师为主讲学生为主听的方法。经过长时间地提出问题并处理问题，为学生能够真正融入知识体系中打下了坚实基础。初中历史教师在传授知识过程中，科学、合理地使用探究性学习模式，对初中历史教学质量与成果有很大的优化影响。文章首先讲述了在初中历史课堂上应用探究性学习模式需要坚持的两点原则;最后讲述了初中历史课堂上探究性学习模式的应用策略，希望可以为初中历史教学贡献一份微薄之力。

关键词：初中;历史;探究性学习模式

一、 引言

随着我国新课改的不断深入，教育工作者的教学模式与教学方法也在不断丰富与完善，当下非常流行的探究性学习模式已经逐渐替代了传统的历史教学方法，成为主要的教学模式。探究性学习模式简单来讲就是学生在教师的指导与启发下进行独立自主的学习活动，在经过和同学之间的交流、讨论与合作，将教材上的知识完成学习。当学生在课堂上学习的时候，他们内心当中的疑惑需要有效表达与展现出来，并经过探究性学习对此问题的认识与理解也可以获得有效展现。在初中历史课堂上，探究式学习模式获得了教师与学生的喜爱与欢迎，对初中历史教学质量与教学效率起到了非常主要的影响。……