毛茜

摘 要：在社会新形势下，课程思政成了大学教育的重要组成部分。大学英语课程具备了英语语言知识学习和文化交际的双重特性，教师应该充分利用课程优势，在教学过程中巧妙融入一些思政元素，对学生三观的形成起到潜移默化的影响。本文以《大学英语视听说》为例，利用教材主题，将课程思政与大学生面临的实际问题和成长需求联系在一起，进行教学实践的探索。

关键词：大学英语教学;课程思政;社会主义核心价值观;个人成长

当代大学生在大学学习过程中出现越来越多的困惑和问题，价值观也随着社会环境的变化而改变。大学教育在大学生价值观形成的重要时期起到了重要的引导作用。2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校要坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”[1]大学英语教学由于其“工具性”和“人文性”的特点，对新时代大学生价值观的形成能够产生积极有效的作用。大学英语教师应在传授语言技能和文化知识的同时，将思政教育融入教学中，结合大学生自我发展需求，强化学生的社会主义核心价值观认同感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、大学英语教学现状

（一）文化层面

大学英语课程作为高校必修课，面向高校的各个专业的学生，除了培养学生的英语语言运用技能，还起到了语言文化知识传播的作用。……