徐翔

摘要：化学作为一门应用型的学科，不仅具有科学性，应用性，而且蕴含着丰富的人文特色，初中化学教材符合学生认知规律，贴近生活，教师要挖掘其中的思想政治教育因素，与实际相联系，以达到立德树人的教学目标为目的。随着新时期基于核心素養导向的教学模式的应用，教师要在分析教材的基础上，结合初中学生的认知特点，思维模式，利用教材中的合作探究，活动实验等内容将化学相关知识指向核心素养，力求达到立德树人的教学效果。

关键词：初中化学;核心素养;立德树人

引言

新课程改革提出要把“人”放在首位，教学内容要为人的发展所服务，化学教材在注重教学方法的前提下同样具有丰富的人文特色，要把价值观，人生观，中国优秀传统文化等因素相融合，起到对学生的化学学科核心素养培育的作用，核心素养的培养也会对学习过程起着导向和优化的作用。本文将结合化学科目所学内容，以知识与育人相结合为切入点，探讨如何在化学教学中培养学生的核心素养。

一、初中化学课堂教学德育渗透现状

（一）、教师观念落后，对德育教学重视不足

当前的化学教学中，有很大一部分的教师认为德育理论教育并不是必要的。调查显示支持在化学课堂进行德育渗透的教师数量仅占百分之十，在化学教学与德育的结合上没有进行细致科学的研究，对教材挖掘不够，找不到两者的结合点，道德教育不知如何开展，同时分数至上的观念依旧根深蒂固，德育教育开展困难重重。……