朱慧婷

摘要：在英语教学中，阅读是较为重要的一项环节，在日常的考试中也占有十分重要的地位，阅读水平的高低会直接影响到学生自身的英语成绩。因此教师在教学的过程中需要转变其自身的教学模式和方法，帮助同学们加深并且强化对于相关知识点的理解和认知，从根源上提升学生的阅读水平和能力，掌握更多的词汇量和语法知识，让其可以利用相关知识快速的解决问题，在问题中加以验证和应用。本文针对思维导图在初中英语中的应用和实施进行深入的探讨和分析，提出相应的教学建议和意见。

关键词：思维导图：初中;英语;阅读教学

引言

英语是初中必修的一门学科，其自身分为好几个环节，阅读是其中的一项关键环节，同样也是提高学生英语语言能力的重要手段，初中生的英语阅读能力主要通过英语词汇、语法结构、理解能力等体现的。在进行教学的过程中，教师需要通过阅读，让学生掌握相应的词汇量，在此过程中加深对于单词的记忆和理解，掌握相应的语法，从根源上提升自身的英语文化素养和综合能力。在此基础上教师还需要帮助同学们完善自身的英语框架，让其掌握相应的阅读技巧和规律，为后续的学习和生活奠定良好的基础。

一、在阅读前应用，培养自主预习能力

对于刚刚接触英语知识的初中生而言，他们自身并没有积累较多的词汇，在阅读文章的过程中也不能全面系统的知晓文章想要表达的内容，这样一来他们在进行阅读训练的过程中就会觉得十分的烦躁，不能静心的阅读文章，以此对于知识的学习逐渐的丧失主动性和积极性，将学习知识当作一种负担。……