黄春燕

摘要：我国中年级的学生和低年级的学生不同，他们具有自身的优势和特点。如果我们想真正实现小学中年级以上学困生的有效培养和转化，就需要从其产生的根本原因入手，进行科学地分析后才能够有针对性地提出相应问题解决的策略。本文通过对小学高年级语文课程中学习困难儿童的家庭成长原因、学校的成长原因、自身的成长原因等问题进行了深入的分析，并针对性地提出了有效的措施和解决办法。

关键词：小学语文;学困生;策略研究

前言：

在我国小学中年级的语文课程上，有一部分学生已经出现了学习困难的状态，不但严重地影响了他们对于语文课程上所学知识和技能的兴趣，而且还会直接影响到他们对于其他各类科目的积极性和自信心。

一、研究小学语文学困生的意义

1.有利于提高全民族人民的素质水平

国家为了提高民族素质教育，正在着重贯彻素质教育方针，保障教学内容与教学能力等方面要全面符合受教育人的长远发展要求，强调我们一定要研究制订一套适合我国小学生，尤其是适合特殊类型儿童和学习技能较差的孩子的转变方针政策，以保障我国初等教育工作的顺利有效地开展，这对未来我国人民群众综合素质的提高具有重大的影响。

2.有利于家长更放心地让孩子接受义务教育

孩子学习成绩差、跟不上班，不但严重地影响了我们学校的课堂和教学质量，甚至还会直接影响到一对父母和一个家庭的快乐与幸福，更是耽搁了孩子自己的人生。……