王瑞

摘要：小学体育学科的设立是为了促进学生身心朝着健康的方面成长，而要实现这一目标需要教师在教育教学中能够先激发出小学生的学习兴趣，让学生能够积极的参与的体育项目学习中来，再通过教师有效的引导掌握项目技能，并在将项目技能应用于实践中促进小学生身体健康。同时，小学生通过体育锻炼的方式放松了身心，有效降低了学生心理压力从而实现心理成长达到健康的目标。

关键词：小学体育;游戏教学法;教学策略

游戏教学法已经成为小学阶段各学科教学中普遍采用的一种可以激发学生学习兴趣的教学策略，此方法的诞生完全围绕小学生的特点而设计的。小学体育学科是促进学生身心健康的重要学科且需要有效的教学方法，原因是体育项目教育教学中会因为动作技能教学过程较为枯燥而易降低学生学习兴趣，将游戏教学法应用于小学体育教学后可激发出学生参与学习的欲望，在积极参与的过程中能够有效掌握体育项目技能并正确应用于实践中，在充分发挥出小学生课堂主体地位的同时也保证了体育课堂教学效果。因此，体育教师应积极应用游戏教学法并使其充分发挥出有效的作用，在实现课堂教学目标的同时促进学生健康成长与发展。

一、游戏教学法应用于小学体育教学中具有的作用

（一）可以激发出学生参与学习的兴趣

在体育课堂中要实现教育过程达到有效的目标，需要学生能够全身心的投入课堂学习中，而要实现这一目标需要让学生对本节课的教学内容产生学习兴趣，进而能够积极的参与学习并充分运用自身的思维能力及实践能力掌握体育知识及体育技能[2]。……