刘鎏

◆摘  要：随着当前新课程改革的不断推广，素质教育越发被教育界人士所看重，这也就要求教师在教学过程中不仅要关注于学生的学习成绩，更重要的是要培养学生优良的各方面的技能提升，提高学生的动手与实践能力，培育学生的综合素质。小学美术教学是培养学生美育的重要课程，在学生的成长过程中发挥着非常重要的作用，它能够培养学生对于美的鉴赏能力，帮助学生树立正确的价值观，让学生关注于自我的成长;美术课程还可以提高学生的动手能力，让学生在实践过程中感受美好事物的魅力。因此本文主要对美术教学中培养学生的动手能力进行分析。

◆关键词：小学;美术教学;动手能力;重要价值

小学阶段是学生学习的关键时期，在这一时期，小学生的认知能力以及三观都还处于重要的养成阶段，因此教师注重小学美术教学，能够切实提高学生正确认知美好事物的能力，促进学生德、智、体、美全面发展。小学美术教学对学生所起到的作用是不可忽视的，美术课程是培养学生鉴赏美以及创造美的能力的重要课程，对于学生认识以及鉴赏美好的事物具有非常重要的作用。小学阶段的学生是非常活泼爱动的，教师在这一时期要抓住学生的特性，积极提高学生对美术课堂的兴趣，在提高学生关于美好事物的鉴赏能力的同时提高学生的动手能力，不僅小学生的大脑发育，培养学生优质的思维逻辑以及创造能力。因此美术教师在授课过程中一定要注意到美术教学对学生所起到的重要作用，它不仅能够培育学生的学习兴趣，还没够树立正确的实践理念，帮助学生成为更好的自己。

一、美术教学对小学生的重要价值

1.提高学生的学习兴趣

小学阶段的学生刚刚接触学校不就，他们对于学校的一切事物以及人物都是非常感兴趣的，他们积极探索与教师、同学还有课程之间的关系。因此教师在授课过程中，一定要注意选取科学合理的授课方式，切实提高学生的学习兴趣，只有这样才能够调动学生的学习积极性，有助于培养学生良好的学习习惯，帮助学生寻找到适合自己的学习方法。帮助学生树立终生学习的理念。教师在教授美术课程的时候，教师在带领学生欣赏充满魅力的美术作品时，可以营造美好的课堂氛围，帮助学生置身于美好的环境之中，这样能够切实的感染学生，令学生在其他课堂中紧绷的精神得到放松。而且美术作品中所蕴含的情感也可以渗透进学生的大脑皮层，提升学生的思维活跃度与情感感知力，这样也有利于学生在进行其他科目的学习时，仍然保持较高的共情能力，令学生情感充沛，这对学生的学习起到很好的促进作用。

2.促进学生的个人成长

随着新课程改革的不断推广，素质教育越发受到社会各界人士的广泛关注，这也就要求教师在授课过程中不应该以课程为重，而应该以学生的成长做成课程的目的。教师在授课过程中更应该根据学生的认知能力安排课程的进程，授课进度主要是以学生的接受程度为主。教师在授课过程中一定要改善教育方式，积极提高学生的接受能力。美术课程是一门非常感染人的学科，阴郁的美术作品可以让人感到难过;明媚的美术作品可以使人心情愉悦;恬淡的美术作品可以使人心情平静安稳，因此教师教授美术课程的过程，对于学生来说也是一个不断吸收精神力量的过程，美术作品中所蕴含的精神力量是够真切的感染和传导给学生。比如说小学美术教师在课堂中带领学生鉴赏优质的美术作品时，学生可以通过教师的讲解感知到画作中所蕴含的深厚的内涵以及情感。学生在学习美术作品时，主要也可以从中学习到作品中所蕴含的美好精神，可以加强学生的情感认知，促进学生个人更好的成长

二、在小学美术课堂中提高学生动手能力的方法

1.教师树立动手意识意识

美术教育对学生的成长来说是起到非常重要的作用的，美术教育不仅能够提升学生的感知美好事物的能力，最主要的是可以提升一个人的精神力量，让学生在学习过程中感知到美好事物的存在，提升学生的幸福指数。美术作品也体现了一个人的精神世界。因此教师在教授美术课程时，不仅要培养学生对于优质画作的鉴赏能力，最主要的是培养学生的动手实践能力，学生在动手实践时，才能真切的感受到美术的魅力，才能够真实的在实践中检验自己的情感力量。因此教师在教学过程中也要树立加强学生美术动手能力的意识。教师在开展美术授课时，要有意识的训练学生的美术技能，比如说美术教师要有意识的去查阅书籍资料或者观看其他优秀美术教师的视频，学习其他教师是如何开展美术开展美术写作课程的。

2.教师开展实践练习

教师在教学过程中可以开展实践练习，也就是说美术教师可以具体的实践课程，美术教师可以每月选取一个固定的时间，教师可以带领学生去参观美术展览馆或者美术纪念馆等场所，让学生感受到优质美术作品的魅力，培养学生对于美术创作的兴趣，除此之外教师还可以每一周开展一次美术实践练习，让学生去学习以及练习美术技能，教师可以请一些资深的美术教师来为学生授课。教师加强学生的动手实践的教学方式也有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，让学生在学习过程中积极的发挥自己的主观能动性，学生也可以参与到教师的教学活动中来，教师可以和学生一起学习并且进行比赛，这都有利于提高学生的学习兴趣。

3.教师采取比赛活动

小学阶段的学生是非常活泼好动的，这一时期教师可以针对学生活泼爱动的特性，开展美术动手能力实践大赛，教师可以在每一个月进行一次，教师既可以让学生提交自己的课程作品，也可以让学生提交自己精心准备的作品，但必须是与课程内容相关。在这一时期教师必须给与学生适当的鼓励。

三、结语

美术对学生的成长具有重要的意义，因此教师在小学教学过程中也要开展美术实践课堂，能够切实提高学生良好的学习兴趣，培养学生的创造美好作品的能力，也可以提高学生对于美好生活的向往，同时帮助学生缓解学习的压力。

参考文献

[1]杨小文.小学美术教学中培养学生动手能力的措施探讨[J].新课程，2020（13）.