陈科玉

◆摘  要：小学数学是一门具有一定难度的学科，尤其是对心智和思维能力尚未完全发育的小学生而言，学习这种对抽象能力和逻辑思考能力要求很高的学科并不容易。其实，小学数学学科具备自身的规律，小学生在学习数学的过程中，若是能够顺利地掌握这种内在的规律和数学思想方法，那么对学生的学习来说，将能够起到事半功倍的效果。因此，在小学数学教学过程中，教师要研究和重视提升教学质量的有效策略。在新课改的背景下，教师要优化整个教学环节，采用多种信息技术来辅助教学过程，尊重学生的主体地位，激发他们参与课堂的积极性，从而提升小学数学教学的质量。本文主要针对如何有效地提升小学数学教学质量展开讨论，期望能够为广大的教育工作者提供借鉴和参考。

◆关键词：新课改;小学数学;教学质量;策略研究

小学生正处于学习的关键时期，对小学生进行教学，教师首先要把握小学生的心理特点和年龄特点，结合数学学科本身具有很强的逻辑性和抽象性的特点，引入信息技术进行辅助教学，帮助培养小学生的学习兴趣和学习能力，从而提升教学质量，创设高效课堂。小学生由于年龄比较小，身体和心理都没有发育成熟，在课堂上注意力容易分散，尤其学习像数学这样比较枯燥的学科时，很容易丧失兴趣，因此，教师非常需要根据小学生的这种特点，及时巧妙灵活地改变自己的教……