柳卫文

◆摘  要：随着新课标的不断深化，我国小学数学教学的目标和任务都有了新的要求，要对学生的逻辑思维能力加以培养，并养成良好的学习习惯和思维规律。所以，教师需要全面的了解学生的学习情况和心理认知能力，在满足小学数学教学特点的前提下，实现对学生的多方面培养。本文则对小學数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体策略进行探讨。

◆关键词：小学数学;学生逻辑;思维能力;培养

要对事物的规律和本质加以探讨，必须具备抽象的逻辑思维能力，其也是数学教学的关键。在小学的众多课程中，数学无疑是培养学生逻辑思维能力最好的途径，但该阶段的学生由于不成熟的思维和心理特征，很难打开自己的思维空间，这需要教师以学生的兴趣为出发点，从而培养学生逻辑思维能力。需要采取合适的教学方法。

一、培养学生有条理思考问题的能力逻辑思维能力是人们有条理、有根据、有步骤的思维能力

小学数学课堂教学中培养学生的逻辑思维能力，首先需要教师培养学生有条理的思考问题的能力。有条理的思考能力的前提是学生具有扎实的数学基础知识，主要指向学生对数学概念、数学法则、数学公式、数学关系以及数学解题方法等方面的知识。因此，教师在课堂教学中一定要重视数学基础知识的教学。例如：在数学概念的教学中，不能仅仅满足于讲一下概念、学生读-读概念，而是要让学生真正理解每个概念的具体含义。……