冯琦

◆摘  要：英语学科在我国九年义务教育中是一门基础性且十分重要的语言类学科，英语教学效果不仅决定着学生个人未来的成长和发展，同时也对我国未来的教育成果有着重要的影响，当前我国高中英语分层教学存在着诸多问题，难以实现新时代背景下的教育目标。对此，高中英语教师应当在英语教学当中创新分层教学模式，帮助每一位学生都能够在自身条件的基础上得到充分的发展。

◆关键词：分层教学法;高中英语;应用策略

近年来，随着社会快速发展，人们的教育理念也随之得到了较大的改变，新课程改革正是呼应了时代的发展与人民的需要，从而提出了在课堂教学当中要尊重学生的主体地位，然而在传统的高中英语分层教学当中课堂教学的开展一般都是以教师为主讲人，围绕着教材内容进行填鸭式的教学，而这种教学模式对于英语教学，特别是英语教学而言无法满足新时代对英语教学的要求，教师必须充分认识到创新分层教学法在高中英语教学中的必要性并及时的采取有效策略改善教学。

1在高中英语教学中开展创新分层教学法的原因

1.1新课改和素质教育的理论要求

当今世界正处于百年未有之大变局，我国社会主义建设也进入了新时代，为了在未来的国际竞争与合作当中取得更加优势的地位，当前我国教育必须为未来的发展做铺垫，既要考虑当下也要思量未来。对此，新课改和素质教育提出了以学生为课堂主体的教学理念，落实在高中英语教学当中就是要做到因材施教。在高中英语教学中开展创新分层教学法能够有效的针对不同学生的学习情况等因素采取对应的教学方法，这样的教学模式才是真正做到了以生为本，同时也丰富了新课改和素质教育的实践意义。

1.2高中英语教学的实际需要

在我国当前的高中英语教学当中存在着教学效果参差不齐的现象，部分学生可能会因为英语难度过高而在课堂教学当中逐渐落下，进而逐步对英语学习丧失兴趣和信心，也有部分同学会因为自身的英语水平较高而使得英语课堂教学的内容无法帮助学生有效的提高自我，从而导致同样的一节英语课糖，对不同同学产生的教学效果各不相同，教学质量也就难以得到保证。创新分层教学法正是基于这一教学现状开展的，其目的就是把英语教学的实效性放在更高的位置，在满足教学的实际需要的同时为未来学生的发展和高中英语教学的探索做铺垫。

2在高中英语教学中开展分层教学法的措施方法

2.1深入學生当中，明确合理的分层指标

传统的教学模式不仅不能帮助教师明确合理的分层指标，也无法教师更加了解学生在英语学科上的学习情况和态度问题，而高质量的英语教学一定是建立在教师与学生之间良好的感情基础之上的。对此，教师一定要在课上以及课下深入学生当中，通过课堂提问、学生档案或者家长等多方面渠道了解学生的综合情况，在培养师生感情基础的同时确定合理的分层指标，必须要明确的是教师要在尊重学生之间客观差异的基础上进行分层，要以提高学生的英语能力和英语学科素养为目标指向对学生进行分层。在笔者的教学实践当中对总共15个班级根据学生的英语水平进行分层，总共分为ABC三个层次，在合理分成之后进行走班教学安排，每位学生按照不同的英语分数层次来对应选择英语教室的上课，从而保证每位学生都能获得自身英语水平所需要的教学。

2.2制定针对性的教学方案

这里所说的针对性的教学方案既包括教学目标也包括教学策略，但是英语教学的内容还是要以课本教材为主，只是对于学生的具体要求以及在课堂当中各环节的开展有所不同。以英语教学当中的英译汉翻译的课堂提问环节为例，对于英语能力和技术水平较低的学生而言，教师应当把握住学生对个别重难点词汇的读音、翻译情况，并对提问的学生鼓励其发言，帮助学生在课堂上建立起学习的信心和积极性。对于英语水平层次较高的学生，教师应当重点关注学生对于翻译句子的通顺和情感传达的情况，同时对学生在翻译中存在的问题及时提出并解决。总之，无论在任何教学环节当中，教师应当明确不同层次水平的学生应当以何种的要求和方式进行教学，在尊重学生客观差异的同时开展教学，这样才是真正的做到以学生为课堂主体进行因材施教。

2.3制作高中英语微课

随着现代科学技术的飞速发展，人们在教育领域也在探索着更多未知的可能性，教学工具自古以来都是帮助教师更好地完成教学的有力助手，如戒尺、黑板等，而在科技实力如此发达的今天，教师完全可以利用现代教育技术在教学当中充当左膀右臂，微课就是其中之一。教师除了在英语课上开展分层教学之外，还可以通过录制英语微课帮助学生在课下自主的进行筛选性的学习，这种方式是以学生自身的认知情况为基础所开展的分层教学，因而同在课堂上的英语分层教学相辅相成，更加全面的完善高中英语分层教学模式。

3总结

综上所述，在高中英语教学当中创新分层教学不仅对于学生自身而言，同时也对整个英语教学都有着十分重要的意义，教师要充分重视起分层教学模式在高中英语教学当中的应用并结合实际情况探索有效的应用策略，为新课程改革和素质教育丰富实践意义。

参考文献

[1]郑君霞.高中英语教学中应用分层教学法的策略[J].高考，2021（19）：7-8.

[2]叶得鹏.分层教学法在高中英语教学中的运用探索[J].成才之路，2021（07）：60-61.