蒋玉霞

◆摘  要：英语写作水平是衡量语言学习者语言能力的重要指标，但我国初中英语的写法现状令人担心。提高中学英语写作水平，提高学生写作自信的方法是教师和学生面临的重大问题。近年来，随着英语教育的持续详细研究，研究者对词块教学法的研究也产生了兴趣。

◆关键词：词块教学法;英语;写作教学

随着语料库的持续开发，作为全新教育理论的词块教育法逐渐进入了研究人员的视野，他们，发现，母语的使用者就是基于这些固定词块进行交流的。这样的话，学生在写这种输出的时候，不仅能更准确地写出真正的文章，还能使学生更有自信学好英语。因此，将词块教学法应用于中学生的英语写作指导，摸索提高中学生英语写作效果的方法。

一、词块教学法运用于教学中的事例说明

1.学习文中的词汇

在学生自学阶段，分配给学生标记生词和词块的任务，在文本中的单词块处用下划线或其他方法标记。在课上，老师使用PPT提示本课的词汇块，让学生确认，并当场背诵这些词汇。这样学生就可以掌握这个课程的词汇块和基础输入，为词汇块的练习做准备。比如有以下词块：in front of， in the front of，behind， at the back of， have healthy eating habits，go to school without breakfast， a few， a little， be good for， fast food， keep fit， play sports， try to do sth.， stay safe， its necessary for sb to do sth.， learn about， first aid， be important for。

2.为了便于学生记忆，详细分析说明容易混淆的词块

老师让学生背这些词汇，但是有些词汇非常相似，只是缺了一个单词，词汇的意思和使用方法给学生的记忆带来一定的负担和压力。因此，老师在上课前要充分准备课程，选出难理解的词汇块和难记的词汇块，处理这些词汇块，向班上的学生详细分析说明，以便更好地记住并使用这些词块。……