邹雅新

◆摘  要：随着现代化教育的推进，教师更加注重的应该是学生语文基础知识技能的学习与运用以及学生核心素养的培养，将促进学生的全面发展作为教学的根本目标。因此教师要调整自己的教学方法，在教学的同时注重学生核心素养的培养，立足于语文课程的基础上，创新和改善课堂教学模式，为学生创设多样化的课堂教学活动，让学生潜移默化的提升自身的核心素养。但是目前核心素养下小学语文教学模式仍然存在许多问题，本文先是分析了核心素养下小学语文教学模式探索的重要性，接着找到了现今小学语文教学模式存在的问题，最后提出了核心素养下的小学语文教学模式的方法。

◆关键词：核心素养;小学语文;教学模式;探索

一、核心素养下小学语文教学模式探索的重要性

1.有利于促进小学生的综合发展

小学生的年龄小，学习能力强，而小学语文在所有课程中占用时间又比较多，因此这个阶段基于核心素养下进行小学语文教学有助于学生形成正确的道德观念，有了正确的认知就有利于小学生今后对各事物的看待与处理，也就有利于培养小学生综合素质和综合能力的培养。

2.有利于引导学生建立正确的三观

小学生正处于对许多事物的做法正确与否的懵懂阶段，教师与家长对他的影响是很大的，因此教师应尽可能多的对学生进行引导，让他们知道怎样的行为是正确的、是可行的，怎样的行为是错误的不可行的，做一个对社会发展有益的人。因此基于核心素养下小学语文教学，有利于帮助学生建立正确的三观。

3.有利于培養小学生的思维

小学生正处于少年状态，他们处于懵懂的状态，他们对世界是充满好奇的，有着强烈的求知欲望和天马行空的想象力。在他们这个年龄段进行核心素养下的语文教学，会激发他们的学习兴趣，进而让他们的求知欲得到满足，发散他们的想象力，使他们的思维活跃起来，变得爱思考，有利于形成良好的学习习惯。

二、现今小学语文教学模式存在的问题

1.教师传统的教学方法

受教师传统教学方式的影响，教师们大都是“唯分数论”，注重学生的学习成绩，以及升学率，认为基于核心素养的语文教学没有必要。还有就是教师“注灌式”教学，把内容一股脑的塞给学生，却不关心学生的接受程度，学生被动的接受知识，枯燥的课堂教学方式，引发不了学生的学习兴趣，因此想要形成好的学习氛围更加艰难，学习效率低下，无法达到核心素养下小学语文教学模式初探预期要达到的效果，亦或收效甚微。

2.教师单一的教学方式

教师单一的教学方式，使得课堂乏味枯燥，而小学生的认知能力和自我约束能力比较差，并且他们思维活跃，对学习许多事物往往抱着三分钟的热度，因此很难在始终把注意力集中在课堂中。因此单一的教学方式无法激发学生的学习兴趣，不能让他们主动性的学习，自觉的融入到教师的教学情境中去，不利于核心素养下语文小学的教学。

3.学生的课堂参与度较低

学生是教育的主题，因此学生参与课堂教学活动的参与度对整体教学效果产生直接的影响。如果小学生可以积极的参与到教学活动中去，就能活跃教学课堂，让教师更好的基于核心素养对学生进行小学语文教学。但是如果教师在上课时没有巧妙的结合学生性格特点和实际的情况结合起来，使学生对小学语文的教学提不起兴趣，吸引不了学生的注意力，就会导致语文知识的教学与核心素养出现相背离的情况。

三、核心素养下的小学语文教学模式的方法

1.与多媒体结合进行教学

教师们应该多结合多媒体进行教学，这有利于激发学生的学习兴趣，使得学生上课注意力集中，教师更好的基于核心素养下对学生进行小学语文教学。例如，在教学《圆明园的毁灭》这课时，教师们就可通过多媒体进行教学。老师在教授课文前，可以先放一段未被毁灭前圆明园的照片，然后带着学生读完后再看一段成为一片废墟的圆明园的现状，将学生带入当时的时代背景，认真体会作者写这篇文章的内心感受，在激发学生的兴趣的同时，引出学生的爱国之情，让学生意识到落后就要挨打，进而让学生为建设更好的中国而努力。教师们可以通过多媒体的方式，基于核心素养的教学模式，激发了学生的爱国之情，实现学生的全面发展。

2.多于生活相结合进行教学

教学中教师们应该多基于核心素养下结合生活对学生进行教学，注意核心素养下小学语文教学的多元化，尽可能多的将教学内容与现实相结合，让学生切实的参与到其中去。知道语文教学中的内容是切实存在我们生活中的，这样会激发学生兴趣，让学生有参与度。例如，在《慈母情深》一课时，教师们可以讲解课文之后，在学生理解了母爱的润物无声，母爱是存在在我们与母亲生活相处的每个角落的时候，让学生说出各自母亲在某些方面对自己的爱，结合自己的生活事例进行教学，让学生切实的体会到文中的内容，让学生更好的理解母爱的伟大，使学生在学好课文内容的同时还促进了德智体美劳的全面发展。基于核心素养进行小学语文教学，让其达到预期的效果。

四、结语

随着新课改的不断优化，核心素养下小学语文教学模式的实行势在必行，教师们应该积极探索新的教学方式，进行有效教学，让学生在学习语文的同时促进其全面发展。核心素养下的教育模式注重学生在学习中主体性的发挥，以及学生对知识的应用情况，是新课标模式下语文教育改革一种新的尝试，势必会推动小学语文课堂以及整个语文教育的发展，因此教师们应该重视起来。

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