罗庆奎

◆摘  要：当下初中物理教学还存在一定的不足，如教学模式单一化、功利化等，教师在课堂中占据主导，学生处于被动地位，以致于学生学习兴趣不足，无法主动进行物理学习。因此，作为新时期的初中物理教师，应该深刻意识到物理教学中存在的不足，及时转变教学理念，在课堂中添加趣味化内容，激发学生的主观能动性，让学生主动投入到学习中来，进而有效提升物理教学效率。

◆关键词：初中物理;学生;主动学习;策略

新课程改革的不断深入对初中物理教学提出了更多要求，需要教师及时意识到传统教学中存在的不足，转变教学主体，以扭转师生角色定位为出发点，引导学生主动学习为落脚点，让学生能够保持高昂的兴趣投入到学习当中，促进学生对知识的吸收和汲取，进而打造出高效的物理课堂。

一、初中物理教学的现状分析

（一）教师教学观念落后，学习主动性不足

初中物理教育发展进程较为缓慢，而随着新课程教育改革的不断深入，其教学模式和教学手段也发生了极大的变化，然而仍有部分教师的教学观念还停留在传统阶段，教师讲、学生学的教学方法依然活跃，学生被动汲取知识，可分氛围十分低迷，长期如此，会极易丧失学生对学习的积极性以及主动性，无法投入到学习中去。

（二）实验探究不足，学生无法感知到物理的趣味性

实验是初中物理的重要组成部分，然而当下的物理实验内容较为单一，学生……