宋雪婷

◆摘  要：信息技术和移动互联网技术的飞速发展为教育和教学改革带来了新技术和新思想，但同时也促进了教学与学习的方法改变。因此，有必要促进课堂教学方法和评估方法的改革。在网络环境的背景下大学计算机基础课程可以采取线上线下混合教学的方式，丰富教学的内容，激发学生学习的自主性，能够获得良好的教学效果。本文详细探讨了网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践的方式。

◆关键词：网络环境;大学计算机基础课程;教学改革与实践

现阶段，大学对计算机的应用能力社会对人才需求的重要要求，也是大学生进入社会后需要具备的基本能力。当前，我国的各个高校都设置了大学计算机基础公共课，主要视为了培养大学生的计算机星河能力，其中包含使用计算机的能力以及运用计算机知识解决问题的能力。但是，在网络环境下，原有的大学计算机基础课程教学内容和方法也需要进行改变，否则会与社会脱轨，难以跟上时代的发展，难以培养所需的综合性人才。

一、大学计算机基础课程教学的现状分析

（一）学生水平参差不齐

在教学实践中，每个学生拥有的基本计算机知识和应用技能存在显着差异，因为学生来自全国各地，并受地区、家庭和教育环境等因素的影响。在入学之前，来自经济发达地区以及在拥有丰富教育资源的地区的学生，已经具有计算机和信息技术的最基本理论和基础知识，熟悉各种办公软件的工作方式以及如何使用互联网。……