马立丽

摘 要：本文以充分利用线上丰富网络课程教学资源和线下课堂教学有效融合为切入点，探索基于BOPPPS模型线上线下混合式课堂教学设计与运用。以Java程序设计课程應用案例为例，调整和改进线上教学资源，加强参与式学习的课堂教学，解决教学交互性差，考核不闭环、知识综合应用教学能力不足等问题。教学实践表明，这种方法能充分激发学习兴趣，引导学生思维活跃，提高学生运用理解能力和编程思维，教学质量得以提升。

关键词：BOPPPS;线上线下;教学模型;Java;教学设计

一、概述

随着智能化万物互联时代的到来，多种多样的网络教学平台和线上课程微课、翻转课堂、MOOC、SPOC如春芽般地不断涌现。如何充分利用线上教学平台的优质教学资源有效融合线下课堂教学，是每一个作为教育工作者需要充分思考的问题。为了充分利用丰富优质的网络课程资源，本篇以“Java程序设计语言”课程为例，根据高职学校学生的特点，探索基于BOPPPS模型线上线下混合式课堂教学设计和运用，让学生的天分和潜力得到充分释放，学生成为课堂的主体者和实践者，老师成为学生的引路者和服务者，学生的编程思维、动手解决问题的能力得到培养，人才培养的质量得到提升。

二、Java程序设计语言

Java语言是一门优秀的编程语言，是开源的、最主流的网络编程语言，是纯完全面向对象的程序设计语言，可以编写跨平台应用软件，彻底改变了应用软件的开发模式，它无疑成为广大编程爱好者的首选语言，也为软件开发领域带来了一场革命。……