姚晓惠

摘 要：在教育发展新形势下，以人为本的教学理念广泛渗透，且得到了广大教师的认可，同时，这也成为教师教学质量的衡量标准，已经有不少教师参与到“以人为本”的课堂教学中，为此做出了诸多的努力，目前来看，已经取得了一定的成绩与成果。基于此，我们就围绕以Photoshop课程为例，进一步阐述和分析以人为本的Photoshop课程教学实践策略，希望可以给相关专业教师带去教学上的启迪和灵感。

关键词：以人为本;Photoshop课程;教学实践;实践探究

Photoshop是当前电脑美术教育中的一个重要学科，是培养学生Photoshop应用技术的主要渠道，同时，Photoshop也是一个专业的图像处理软件，可在诸多行业中应用，可见学好Photoshop学科是至关重要的，对学生顺利就业也可提供保障，所以，还需专业教师合理合情地围绕“以人为本”目标落实各项行动，相信会收获颇丰。

一、Photoshop与以人为本教学概述

（一）Photoshop概述

Photoshop的全称为Adobe Photoshop，简称为“Ps”，是一款专业的图形处理软件，它的功能是十分强大的，主要处理位图图形，广泛用于对图片、照片的处理，也可参与到一些图片的后期效果加工工作中，是可以为诸多行业提供前进动力与协助的。

简而言之，Photoshop是平面设计专业必学的一个科目，同时，可应用于各个行业和领域，大多数学生会凭借自身的Photoshop实践技能参与到广告设计、婚纱摄影等领域，会走入设计师、后期修饰、网页创意等多个岗位上，由此可见，学好并掌握Photoshop，是可以扩宽就业路径的，自然需要教师和学生更加关注Photoshop课堂教学，尤其是教师，需要结合当前教育教学趋势和标准来落实更为有效和合理的教学工作，相信会让学生受益匪浅并受益终身的。……