刘永悦 张秋玲 冷志杰

[摘 要]社会经济的快速发展对高校教育教学提出了更高的要求，人才培养必须以市场需求为导向，培养具备一定专业实践能力的应用型人才。产学协同育人通过高校、企业、行业协会等各参与主体之间按既定规程进行合作与交流，成为培养应用型人才的有效方式。目前，应用型人才培养过程遇到一些实际问题，需要明确产学合作背景下实践教学应遵循的原则与目标，构建产学合作培养应用型人才的实践教学体系，并建立保障机制来实现该教学体系的有效运行，以保证应用型人才培养质量。

[关键词]产学合作;实践教学;校企合作

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0171-03

随着我国经济结构的调整和产业转型的升级，高校传统的人才培养模式的弊端也日益凸显，主要体现在人才培养与市场需求之间不平衡、不对称，导致高校毕业生的就业质量水平低、就业困难。因此，教育部发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出，高校的教育要积极主动适应经济发展新常态，把办学思路逐步转向培养应用型技术技能型人才，增强学生的就业创业能力，对接社会的需求。由此可见，目前的经济形势对高校工作提出了新的要求，突出体现在要培养实践能力强、具有丰富的知识、高素质的复合型应用型人才。产学合作培养模式可以将高校、企业与行业协会等大量资源进行重新整合、充分利用，将高校理论教学与企业实践进行紧密结合，更利于培养学生的实踐创新能力，使之成为应用型人才。……