◆摘  要：“基于问题的学习”（Problem-based Learning， PBL）是近年来受到广泛重视的一种学习模式。它是一种以问题为中心，以学生为主体，以教师为指导的学习模式。本文通过介绍PBL的理论基础及在初中英语课堂教学中的应用基础，进一步结合教学工作实践，分析了这一学习模式在初中英语小组合作课堂教学中的操作步骤，并针对实施中应注意到的问题进行了简要论述，以期对初中英语课堂教学改革有所启发。

◆关键词：PBL;小组合作学习;操作步骤;初中英语教学

随着教育的不断改革，培养学生的英语核心素养已经成为英语教学的一个重要的目标，对学生也提出了更多的要求：“要有浓厚的学习兴趣”、“要有强烈的参与意识”、“要有有效的学习方法”、“要有良好的学习习惯”。然而，当前的英语教学仍然是以“教师讲、学生听”为主要的教学模式，学生的主体性发挥不够，自主学习能力得不到有效地培养。

一、PBL的理论基础

近年来，PBL在我国英语教学中的研究与应用逐步展开。PBL是一种以问题为中心，以学生为主体，以教师为指导的学习方法。它始于精心选择、精心设计的问题，注重在真实的情景中通过对问题的探索调动学生的积极性和主动性，培养学生的学习兴趣;同时，教师通过指导学生运用所学知识分析问题并解决问题，学生在寻找解决问题方案的过程中能动地获取相关的知识，提高解决相同或相似问题的能力，以此提高学生的综合语言运用能力。

二、PBL在初中英语课堂教学中的应用基础