易梦思

◆摘  要：初中数学复习课可帮助学生更深入理解与巩固所学知识点，在过程中培养学生的各项数学核心素养。对此，初中数学教师应当充分重视复习课教学，借助科学合理的教学策略来提升学生复习质量，培养数学核心素养。本文提出生活化复习教学、思维导图、分层设计等教学方法，基于核心素养视角来构建初中数学复习课教学模式。

◆关键词：核心素养;初中;数学;复习课;教学模式

数学核心素养是以数学课程教学为载体而形成的重要的关键能力与思维品质。《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出了数学的六大核心素养，包括数据分析、数学抽象、数学运算、逻辑推理、直观想象、数学建模。如何在初中数学复习课教学模式中培养学生的数学核心素养，这是新课改深化过程中需要切实解决的重要问题。笔者将结合自身教学经验，基于核心素养视角提出以下几点策略，以构建初中数学复习课教学模式

一、开展生活化教学，培养学生数学建模能力

教材中的数学知识往往具有较强的抽象性，可是数学题目通常是源于生活，与数学理论知识之间有一定差异。学生必须要将抽象的数学知识进行转化，才能将数学知识真正用于生活或后续研究中。鉴于此，教师应当运用生活化的教学方式，为初中复习课注入趣味，解决学生兴趣缺乏的问题;同时可有效降低学生对问题的理解难度，培养学生数学建模能力。首先，教师应……