李相兵

◆摘  要：本文重点介绍PBL教学，初步设想PBL教学在学生中的运用，并对此过程中学生的思维活动、行为过程、最后结果等做一个总结。PBL教学在中职电子技术课程教学中将会越来越普遍，把握这个学习的大趋势，更有利于我们对今后教学过程的把握度的提高。

◆关键词：PBL教学;技术课程;教学应用

1PBL教学的含义

PBL教学法，是指问题式学习或者项目式学习的教学方法在不断地教学中得到发展和提高。PBL教学法注重用问题来指导接下来的教学，在教学中注重体现教师的主导作用和学生的主体地位。围绕“学生”这个中心主体进行教学设计，让学生自己提出问题，在课堂上用自我探究的方法配以适当的小组活动，帮助学生深入思考问题，围绕问题自主收集资料，通过自身的能力来发现问题和解决问题，在教学中充分提高学生的自主学习能力，并在此基础上，对学生的创新能力进行开发。

2PBL教学的一般步骤

2.1引导学生对问题进行定义：即在课堂上学生能自己描述问题，找出解决这个问题的限制条件，主要由学生进行主导。

2.2学习探究：通过收集资料，联系资料中所有的舊知识，结合自主或者小组中探讨出来的新知识，进行比较学习，然后提出解决问题的方法。

2.3设计解决方案：在众多的学习方法中挑选出最好的一个，建立最简单的详细解决方案（辅助者补充缺漏和完善）。

2.4创造：利用材料，依据解决方案，创造实现，实现自己的想法（学生主导）。

2.5测试：对学习结果进行测试，并指引学生进行修正。……