韩涛

◆摘  要：当前小学体育教学中存在教学方式单一化、学生主体地位未得以体现等问题，这些问题的存在阻碍了体育课堂教学质量的提升。同时，体育学科教学活动对于学生的身体素质、运动能力等要求比较高，所以应更加科学、有效地开展教学，小学体育教师应该采用分层教学法，根据学生的运动水平来展开教学，完善教学设计，强化体育学科教学效果。

◆关键词：小学体育教学;分层教学;应用策略

1小学体育教学中的问题

1.1体育教学方式单一

在小学体育教学中，多数体育教师受传统教育教学的影响，在实践教学活动中，普遍采取“填鸭式”教学，这种单一教学方式，不仅降低了学生对体育学习的兴趣，不利于体育教学的有效开展。

1.2学生主体地位没有突显

体育教师在教学中，采取单一的教学模式以外。部分教师在教学中，没有将学生的主体地位凸显出来，以至于经常看到教师独霸课堂，学生在场地做看客的现象。

2分层教学方法基本概述

在当前小学体育教学过程中，充分应用分层教学方法，能够根据学生的具体情况开展教学活动，对提高整体学生的身体素质以及体育技能水平有重要意义。分层教学是以因材施教的教学理念为基础发展而来的，是一种有效的教学策略，同时是一种能够促进新课程改革深入发展的重要教学模式。在开展分层教学的过程中，教师要根据学生的具体情况开展教学过程，要充分尊重学生的个体差异，不能牺牲一部分学生的发展，而换取另一部分学生的发展。……