郝蕊

摘 要：作为初中教学的重点学科之一，需重视核心素养的养成，其养成能够为学生后续发展进步奠定坚实的基础。因此，教师应当以培养学生数学核心素养为根本目标，结合学生实际状况对教学方法做出改善，以此推进数学核心素养的养成。鉴于此，本文对核心素养背景下初中数学教学策略进行了探索。

关键词：核心素养背景;初中数学;教学策略

数学是思维的体操。教师在进行初中数学教学时，不仅要让学生熟悉基本的数学概念以及基础的数学运算，更要在教学中对学生进行数学核心素养的渗透，让学生在学习中体会数学的意义，感受数学的价值，掌握运用数学的能力，实现智慧与情感的双重收获。

一、初中数学教学中存在的问题

1、初中数学教学模式方面

核心素养理念倡导教师充分调动学生的积极性，加强其学习意识，实施多元化教学模式。但是在实际数学课堂上，初中数学教师为了提升学生的数学成绩，仍会采用灌输式、填鸭式的教学手段，对教材知识的讲授方式也比较单一，学生不得不对这些数学知识进行机械记忆，导致学生主观认为学习的目的就是提升成绩。在这种枯燥的学习氛围下，学生无法真正认识到数学的重要性，高效课堂的构建无从谈起。

2、初中数学教学目标方面

教师对学生的分数仍比较重视并把成绩提高当成教学目标。数学的抽象让学生难于理解，很难持续激发学生的兴趣，学生丧失了学习数学的激情。……