汤士强

摘 要：在初中数学教学中，注重数形结合思想的应用，可以在很大程度上提高学生的数学学习效果，同时能强化学生的数学思维，这对于学生数学综合素养的发展有极大帮助。因此，在实践教学活动中，教师必须结合教学内容，灵活引入数形结合思想，指引学生在数形结合中更好地把握数学本质，提高学生数学学习效果。鉴于此，本文对初中数学教学中数形结合的教学策略进行了探索。

关键词：初中数学;数形结合;教学策略

数形结合思想的要点在于把数字概念和图形整合，而且初中阶段学生的学习需要得到教师的重视，部分学生对基础知识掌握不够充分，再加上数学难度相对较高，导致学生的学习效率无法得到有效提升。因此，要想提高教学效率，教师应该先提高学生学习的信心，并适当地将学生感兴趣的知识融入课堂，使学生掌握更多学习方法。

一、初中数学教学中实施数形结合的注意点

在初中数学教学中，数形结合思想贯穿于整个教育阶段，在实际教学中，教师需要结合学生的思维发展需求，灵活地进行数形结合引导，从而更好地促进学生发展。如在初一有理数学习中，教师可以引入数轴，让学生借助数轴来认识绝对值，并对绝对值的性质进行讨论，让学生可以在学习中实现从具体到抽象的构成，充分把握绝对值内涵。学生在学习有理数法则推导时，可以通过数轴这一具体模型进行交流、讨论，并完成运算。……