摘 要：随着新课程改革的不断推进，学生自主探究能力的培养逐渐得到学校和教师的重视。在此背景下，教师需要抛弃传统的教学模式，将教学重点放在引导学生自主探究能力提升上。探究式教学模式应用到初中数学教学中，能让学生从被动接受知识转换成自主学习、探索，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自主探究中提升观察、思考、分析、探究的能力，进而提高教学质量。

关键词：自主探索能力;初中数学;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）27-0020-02

引  言

随着新课程改革提出“以学生发展为本”的教学理念，教师必须改变传统的教学方法，改革课堂教学模式，突破以教师为中心的框架。教师要想关注学生的发展，可以从设计教学内容、小组合作学习、建立评价机制入手，有效应用探究式教学模式，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生提供观察、操作和实践的机会，培养学生的探究能力。

一、探究式教学模式在初中数学教学中应用的意义

第一，探究式教学有助于培养学生的创新能力。在探究式课堂教学中，教师作为课堂教学的引导者，引导学生发现问题、分析问题及解决问题，促使学生自主学习，使其把所学的理论知识用在解决实际问题上，进而提升学生的综合能力[1]。

第二，探究式教学模式符合教学改革的要求。教育改革的宗旨是打破传统的教学模式，落实以学生为主体、教师为主导的现代化教育观念。教师应把培养学生的创新精神和实践能力作为教学重点，让学生内化教师所讲授的知识，并具备对所学知识进行举一反三的能力，领悟到学习数学的真谛，进而不断培养学生的数学学习能力和应用能力。……