杨秀峰

摘 要：在我国素质教育不断深入和改革的情况下，国家对数学人才的要求越来越高。教师在日常教学过程中，要转变教学方式和手段，在原有的基础上为学生设立核心问题，让其在解题的过程中可以加深并且强化对相关知识的理解，以此提升数学文化素养和综合能力。

关键词：核心问题;探究学习;核心素养;数学

小学生在学习数学知识的过程中，不能将全部注意力和精力集中在课堂中，其自身的性格活泼好动，很容易受到外界因素的影响。所以教师需要借助核心问题对学生进行提问，让其在思考和分析的过程中可以将注意力全部放在课堂中，以此对数学课堂有全新的认知和体会。

一、借助核心内容，提高学生核心素养

教师在现阶段的教学过程中，总是想要在有限的时间内让学生掌握更多的解题技巧和知识，让其在考试中取得优异成绩的同时，可以提升其综合能力。这样一来会让学生处于疲惫和厌倦的状态，增加其心理负担和压力，无法快速推进数学教学的发展和进步。甚至还有少数教师在教学过程中没有为学生设立相应的问题，也没有给予他们充足的时间围绕相应的问题进行解答，学生的思维能力不仅不能得到有效提升，也不利于其自身的发展和进步。所以教师在小学数学教学中，需要提炼本节课中的核心内容，借助核心內容，让学生进行深入的分析和解读，明确地掌握相应的知识点。在此基础上，教师可以为他们设立相应的问题，让其在解答问题的过程中提升运算能力。……