张凯

摘 要：立足农村学校实际，广泛整合德育资源，探索出一种以学校活动为载体，以学生为主体，以农村优质自然及文化资源等为支撑的“活动型”德育模式，旨在为农村学校践行“立德树人”根本任务、构建德育实施体系提供思路与方法。

关键词：农村学校;活动;德育模式

在“立德树人”根本任务的引领下，德育成为初中学校教育的重要内容。但农村初中地理位置偏远、信息开放程度不足、德育观念较为滞后，导致其德育实施途径单一、载体僵化。为改变此种现状，农村学校需高度重视德育模式的革新、途径的丰富与资源的拓展，依托农村地区得天独厚的民间文化、农耕文明等资源优势开展多种多样的德育活动，将德育意图渗透至活动的各个环节中，以此实现德育效果。

一、典籍阅读活动：以书为伴，汲取道德精髓

优秀典籍中蕴含着中华传统美德，体现了古人对天、地、人的思索。开展典籍阅读活动，营造古色古香的学校氛围，将阅读塑造为学生汲取德育知识的渠道，学生在阅读中可停下思考，在阅读后可与同伴交流，从典籍中获取的心灵启迪、情感熏陶远比道德说理、理论说教更为直观、具体。为进一步激发学生参与典籍阅读的兴趣，建议农村学校将典籍阅读量纳入教学评价体系，鼓励学生广泛阅读、持续阅读，进而形成以书为伴、博采众长的思想意识。

二、广播征集活动：学习道德榜样，歌颂道德模范

广播是农村学校重要的媒介形式，更是德育宣传的重要渠道。……