【摘要】英语本就是高中教育阶段的重点学科。在新课改实施以来，由于英语写作在整个英语笔试考试中占据着较大分数比例，所以实际教学中教师不仅要将英语知识点传授给学生，而且应要求学生具备独立写作的能力，让学生能熟练应用自身所学英语完成写作。然而当前大部分高中阶段的英语写作教学现状并不乐观，甚至存在些许问题。基于此，为改善这些问题，提高英语写作教学质量，教师应注重过程教学法的应用。

【关键词】英语写作教学;过程教学法;应用

【作者简介】张乾森（1970.03-），男，汉族，甘肃白银人，白银市白银区银光中学，中教一级，本科，研究方向：高中英语学科教学。

引言

受到应试教育影响，很多高中英语教师认为：要想提高学生英语写作效率，就必须通过不断的练习，所以经常会给学生安排英语写作。这种认知与做法虽然能在某种程度上让学生通过不断的写来提高写作，却没有从本质上解决学生觉得英语写作难等问题，面对大量的英语写作作业，很多学生会选择敷衍了事，根本达不到锻炼学生英语写作的目的。另外，教师教学中仍喜欢选用传统的教学方式开展写作学习，所以很难激发学生对英语写作的兴趣。对此，为提高英语写作教学效率与学生英语写作质量，过程教学法逐渐得到了教师们的认可与广泛应用。过程教学法简而言之就是教学中教师对学生写作的各个阶段进行指导，进而帮助学生提高英语写作能力。……