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网罗万象

2021-10-10米色尔坡

学习与科普 2021年16期
关键词:专业能力应对策略互联网

米色尔坡

摘要:随着信息技术的不断冲击,为人们的生活、工作和学习提供了更加先进、便利的条件,互联网+这一词汇也逐渐日常化、生活化,并且逐渐渗透进教育教学之中,在互联网+的时代背景下,教师们的教育思维和方式也产生了翻天覆地的变化,这对教育者们而言是前所未有的挑战和机遇。本文主要围绕互联网+背景下教师的专业成长及教学方面的策略展开讨论,希望与各位同僚共同探讨,也欢迎各位同僚提出宝贵意见和建议。

关键词:互联网+;教师;专业能力;影响;应对策略

随着互联网+时代的到来,在大数据的冲击下,人们的生活逐渐被各种信息工具所包围,互联网思维也正在以独特的方式渗透进各个行业之中,对人们的思维方式及行为产生一定的影响,尤其是教育行业更是受益匪浅,在信息技术的加持下,课堂教学形式更趋于多元化和趣味化,相较于传统教学,对学生的视觉、听觉等感官系统的冲击更加深刻,也正因如此,学生们对于学习的积极性也有所提升,更重要的是,信息技术为教师的教育教学也提供更多的思路和灵感。那么,互联网+究竟为教师的专业能力及教育教学带来哪些方面的影响?我们又该如何利用好这一工具去提升教师的专业能力,帮助教师实现自我提升,完成专业能力方面的成长?这就是本文关注的重心和探索的重点内容。

一、互联网+对教师教育及专业成长方面的影响

互联网的不断渗透,为我们的教学工作带来更多的便利性,同时也带给我们更多的思考,任何事物都是具有两面性的,我们如何将其优势充分地的发挥出来,为教育事业带来更多的发展空间,如接下来需要思考的问题:

1.互联网+,增加教师的知识储备

随着互联网技术的迅猛发展,我们逐渐开启了时空大门,网络充斥着各种各样的知识,这位教师提供了更多的学习和提升的空间,当下的信息饱和度已经超出了人们的想象,教师们要利用这些便利条件为自己的专业成长助力。比方说一些与自己专业相关的知识,可以迅速提升自己的知识面,提高专业能力,还有一些有关教育心理、学习心理方面的知识,可以帮助教师更好的与学生沟通,提高教育“情商”,这也对自己的专业成长大有益处,同时,一些与专业无关的其他知识如绘画、舞蹈等,可以有效的提升个人的综合素养,起到修养身心的效果,因此,我们认为互联网的加入,能够有效的增加教师们的知识储备,帮助其专业能力及教育教学方面的提升和成长。

2.互联网+,增加课堂教学趣味互动

在传统的教学中,教师们与学生之间的互动少得可怜,教师将更多的经历投入到板书和知识传授上,但随着互联网技术的引入,教师们逐渐学会利用互联网的便利性为自己的课堂增添亮点,传统的板书时间被多姿多彩的课件所代替,学生们的感官系统被充分的调动起来,进而激发了对课堂学习的积极性,同时,网络中丰富的知识和图片。视频等因素,也为学生的学习提供更多的帮助,比方说,在课堂学习中,教师在网上寻找到一些与教学相关的资料视频,学生在观看的过程中不知不觉得加深了印象也拓展了知识面,对于一些较为繁琐的公式、定义,教师利用课件中的知识框架,将知识点更加直观的呈现给学生,方便学生的理解和记忆,这样的形式一方面提高了学生的学习兴趣,另一方面,提高了教学的效率,这就是互联网技术带给我们教学中的便利和优势。

二、互联网下教师的应对策略探析

1.优化教育理念

任何事物都是具有两面性的,互联网也不例外,它带给我们便利和帮助的同时,也为我们的教育教学以及专业能力带来更多的挑战,面对互联网教育,教师们要做的是融入大环境之中,并且不断的自我提升,将互联网变成有力的教育工具,但是很多教师在初次接触互联网技术的时候,往往无从下手,再加上传统教学模式的固化,使得很多教师感到焦虑和不适应,因此,就需要教师不断的自我暗示和鼓励,勇敢的踏出舒适圈,迎接未知的挑战和困难,事实上在接触后会发现,自己的教育思维也在不断的进步和提升,比如在网络为我们提供的交流渠道,可以让教师们与更多优秀教育学者进行沟通和交流,这在一定层面上带动了教育思维的进步,也提升了更多教师的专业能力,因此,合理利用互联网,才是开启教育新大门的金钥匙。

2.适应角色转变

互联网教育的开启,加速了教师与学生在课堂教学中的角色转变,教师不仅要掌握信息技术的使用方法,更要遵循当下教育体系的要求和理念,将学生推向课堂教学的主要位置,加强思维方面的引导工作,将信息技术作为思维引导的主要工具,同时,摒弃传统的灌输思维,和学生成为学习伙伴,共同参与学习的每个环节,与学生一起发现问题、解决问题,提高学生的自主思考能力,用多元化的教学形式提高课堂的互动性和趣味性,比方说时下流行的“翻转课堂”、“辩论课堂”、“追问课堂”等等,这些课堂都可以和互联网技术无缝衔接,最主要的是更加关注学生的自主意识形成和培养。

总而言之,教育教学是一个漫长且艰辛的路程,互联网+的渗透,为教师的专业成长带来助力,同时也为其教育教学方面提供更多的思路和灵感,这就是互联网技术的优势所在,但关于互联网技术与教学的融合上,我们仍处于摸索阶段,各方面理论和思维尚不成熟,还有更多的提升空间,因此,我们需要在日常的教学中不断汲取经验、沉淀自我,在互聯网的海洋中发现更多的宝贵财富!

参考文献:

[1]凌硕. 乡村教师专业成长的困境与对策研究[D].广西师范大学,2020.

[2]谢敏. “互联网+教育”背景下的教学智慧研究[D].吉林大学,2016.

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