张丹丹 田雯

摘要：在幼儿阶段，儿童开始接受知识，这是一个起步，幼儿阶段的教育会关系到儿童以后的发展，教育者也需要采取一些措施来开发儿童的智力。而游戏是最适合幼儿身心发展的一种活动形式，也是幼儿最喜爱的活动、在游戏过程中幼儿不仅心情愉快，兴趣浓厚，心理活动处于积极状态，而且往往是目的明确，所以游戏时幼儿的注意很容易集中。但是在幼儿园中，游戏在活动中并不十分密切且存在一些問题。

关键词：游戏;幼儿教学;应用;兴趣

传统的教育模式，往往都是以老师在课堂上讲课，同学们在讲台下听老师讲课的教学模式，这种讲课形式的弊端随着如今时代的不断发展，它的弊端也越来越明显，由于课堂上是以老师讲课为主，所以一部分同学们就会因为没有参与感而发生上课走私打盹的现象，甚至会出现上课睡觉和逃课的恶劣情形。所以我们如今应该采取游戏活动等更加有效的教学方式。

一、通过游戏活动，为培养幼儿学习兴趣打下心理基础

由于幼儿年龄都比较小，在教学的过程当中都会通过设置一些游戏和活动来达到教育的目的，因此游戏的设置就十分重要。在考虑吸引孩子们学习兴趣的时候，首先就要关注孩子对教学过程中的情感反应，这是对孩子们实施教学前必备的工作。把握了孩子们上课的心理活动，也就可以更好的根据孩子们心理情况，做出针对性的教学方法，如果孩子对上课不积极就会出现孩子课上比较沉闷，不愿意学习，也不喜欢和周围人进行交流，不积极向上的去参加各种教学活动等等情况。……