摘要：在小学数学课程中，教师要注重对学生的引导与教学，丰富数学知识，创新数学教学方法，指导学生学习和探索数学，提高学生的数学探究能力，培养学生的数学素养。在数学教育中，教师需将各种数学知识可视化，以生动逼真的图片来创造相关的情境，帮助学生利用影像资料探讨数学知识，激发学生的好奇心。基于此本文提出了行之有效的小学数学引导策略，供相关教师参考。

关键词：小学数学教学;有效引导;策略

引言

在新课标下开展数学教育活动，应注意提高学生的地位，促使教学法转变，与现实生活紧密结合，帮助学生充分领悟数学的乐趣。老师也可以运用各种问题引导学生针对问题进行有效调查，引导学生解决在生活中会遇到的数学问题，能有效激发学生思考问题的热情。小学数学教学中，调动学生学习数学的热情，有效引导学生进行独立学习探究，是数学教师必须解决的问题。

1创造学生学习和探索的情境

在小学数学学习中，课前学习是一个非常重要的环节。创造探索的情境，学生能够掌握具体的知识库，从而实现在课堂学习中有效地解决问题，从课堂学习中寻找答案。运用自主性学习策略可以帮助学生进行有效课前准备。比如，在学习“几何”的内容时，教师可以在课前引导学生理解几何图形的几何学性质。通过这种方式，学生可以在课堂学习过程中寻找教师的足迹，实现高效学习。通过这种方法，学生可以更好地理解三角形的稳定性特征，有效地培养学生自主学习的能力，指导学生课前预习，有效提高课堂教学效率。……